「そもそも、１立米（りゅうべい）って分かる？」

4月、新学期の始まり。
NRにも、高校を卒業したばかりの、新社会人が仲間入りした。

とはいえ、「生コン」の知識は皆無に近い。
（それはむしろ当たり前であって、逆に詳しい人がいたら驚く）

共に仕事をする機会もあらわれ、その作業内容などを説明する。
「プラントで膨張材を手投入するから、ちょっと手伝って」

そんな事を言っても、まったく「？」の状態だろう...
とりあえず、共にプラントに上がり、ひと通りの動きを見てもらう。

「はじめは手伝おうとは思わないでいいから、動きをよく見てて」
＜何かできることはないか＞と、手伝いたくなる気持ちはよく分かる。

自分も、新しい環境にいって働く場合には、まっ先にそう感じる。
でも所詮、何も分からない人間があれこれ動いても、効果は薄い。

であれば、まず、作業の全体像を掴んでもらう方がいい。
手と身体を動かすのは、その後からでも十分間に合う。

そう思うのは、自分だけだろうか？
いや、むしろ自分がその立場だったら、そう言ってほしい。
（そんな先輩は、いなかったなぁ...数々の現場を見てきたけれど）

ひと通りの作業を終えたのち、この作業のあらましを伝える。
「セメントの代わりにこの粉体を入れるんだけど、今回の作業は特殊コンだから」

すでに専門用語に満ちているので、補足を加える。
「セメントは＜接着剤＞みたいなものね」
「そしてここで入れてるのはその＜補助材＞くらいの認識でいいよ、今は」

このくらいの説明だと、相手にも伝わっているような手応えを感じられる。
「１m3にこれを1袋入れる。1バッチ：2m3練りだから、一回に2袋入れるってことだね」

あらら、また専門的な説明が口をつく...
そうだなぁ、どこから説明したもんか、と首を傾げて考える。

「そもそも、１m3（立米・りゅうべい）って分かる？」
基本の「キ」からはじめてみるのが、回り道のようでも最短ルート。

まずは、そこから始めてみよう！
（つづく）

NR試験室　二見